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5ª Aula: Síntese de conceitos e Avaliação.

Objetivos​

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  • Resumir as formas de Transmissão de Energia.

  • Resolver exercícios sobre Condução Térmica.

  • Resolver exercícios sobre Convecção Térmica.

  • Resolver exercícios sobre Irradiação Térmica.

  • Estabelecer relações entre as questões dos pré - testes com os experimentos e discussões de sala.

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Metodologia

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  • Pedir aos estudantes para formar grupos com até 5 alunos.

  • Distribuir Síntese de Conceitos e Avaliação.

  • Comentar Síntese dos conceitos destacando a importância deste método para estudo.

  • Na síntese deve-se comparar as respostas dos estudantes com as respostas esperadas do pré - teste em grupo.

  • Resolver Avaliação com estudantes dando noções de como iniciar e deixando-os concluir as respostas.

  • Caso o professor julgue necessário pode dividir esta aula em duas. Na primeira realiza-se a síntese e na segunda aula a avaliação.

Síntese dos conceitos e Avaliação

Síntese dos conceitos

 

1. Sorvetes e bebidas geladas estão no cardápio da humanidade há milhares de anos. Como faziam nossos antepassados para ter sorvete e bebida gelada em pleno verão?

  • Relacionar questão com experimento 1.

  • Conceitos relacionados: temperatura, calor, condução térmica e irradiação térmica.

  • Mistura de água com sais.

  • Alimentos guardados em poços.

  • Neve e gelo guardados em buracos revestidos com palha.

 

 

 

 

 

 

2. Existem cidades na Líbia que as temperaturas passam dos 50 °C e no Canadá cidades que as temperaturas podem chegar em -50 °C. Elenque quais são as características de uma casa com bom conforto térmico para essas duas situações. Quais são elementos comuns na construção das duas. Podem ser usados desenhos nas respostas.

  • Relacionar questão com experimentos 4, 6 e 7.

  • Conceitos relacionados: temperatura, calor, condução térmica, convecção térmica e irradiação térmica.

  • Piso de madeira x piso de madeira.

  • Casa de madeira x casa de alvenaria.

  • Uso de mantas térmicas.

  • Exaustor eólico e Lanternim.

 

 

 

 

 

3. Processadores de um computador podem atingir até 150 °C caso o sistema de resfriamento pare de funcionar. Descreva como abaixar a temperatura dos componentes internos de um computador e eletroeletrônicos em geral. Podem ser usados desenhos nas respostas.

  • Relacionar questão com experimentos 2, 3, 4, 5 e 6.

  • Conceitos relacionados: temperatura, calor, condução térmica, convecção térmica e calor específico.

  • Dissipadores de metal.

  • Aletas para aumentar área.

  • Cooler.

  • Water cooler e refrigeração a óleo.

 

 

 

4. A amplitude térmica da Terra é maior que 100 °C e mesmo assim há animais em todas as partes do globo. Liste quais são as adaptações dos animais para viver em lugares frios e quentes. Existe alguma característica dos animais que serve para os dois lugares? Podem ser usados desenhos nas respostas.

  • Relacionar questão com experimentos 3, 4, 6, 7 e 8.

  • Conceitos relacionados: temperatura, calor, condução térmica, convecção térmica, irradiação térmica e resfriamento evaporativo (calor latente).

  • Pelagem.

  • Camada de gordura.

  • Tamanho das orelhas.

 

 

 

 

 

5. A temperatura no interior de um pistão de um motor a combustão chega próximo de 2500 °C. Caso essa energia não seja retirada o motor pode literalmente fundir. Descreva como é o processo de arrefecimento dos motores a combustão em motores de pequeno e de grande porte.

  • Relacionar questão com experimentos 2, 3, 4 e 6.

  • Conceitos relacionados: temperatura, calor, condução térmica, convecção térmica e calor específico.

  • Arrefecimento a ar.

  • Arrefecimento a água.

  • Aletas dos motores.

 

 

 

 

 

6. Alguns alimentos apodrecem caso não tenham refrigeração. Como é possível conservar alimentos por uma hora, uma semana e um mês. Responsa usando três “sistemas” diferentes. Descreva como cada sistema diminui a temperatura e como mantém baixas temperaturas.

  • Relacionar questão com experimentos  1, 2, 6 e 9.

  • Conceitos relacionados: temperatura, calor, condução térmica, convecção térmica, Equação de Clapeyron e Lei Geral dos Gases Ideais.

  • Isolantes térmicos e rendimento dos refrigeradores.

  • Diferença entre geladeira e freezer.

  • Relação entre ar condicionado e refrigeradores.

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